Industrial Revolution with Inkjet !

1952年 9月 5日、その場しのぎの授業が始まった。教師の数がまだ十分でなかったため、1日に 2コマしか授業が行われなかった。本格的な授業が始まったのは 1952年 9月 10日だった。

1952年12月21日、ツァイサー夫人と EKO職員による正式な落成式と引き渡しが行われた。

“ゲオルギー・ディミトロフ “の最初の命名

1962年、創立 10周年を記念して、ブルガリア大使館の代表の立ち会いのもと、学校は「ゲオルギー・ディミトロフ」と命名された。その後数年間、ブルガリア文化センター、ひいてはブルガリア大使館と密接な関係があった。毎年、すべてのディミトロフ・スクールがベルリンに集まり、経験を交換した。各校は文化センターや大使館の代表から支援を受けた。

スポンサー活動

多くのクラスが、様々なプロダクションの旅団とスポンサー関係を維持していた。プロダクションのメンバーは、生徒の学習発達に影響を与えた。旅団への訪問は、生徒にとって常に興味深く、有益なものであった。大人たちの活動を知ることができた。祝賀会、修学旅行、その他の見どころで、絆が深まった。

アイゼンヒュッテンシュタットとブルガスの学生交流

ゲオルギー・ディミトロフの母国との密接なつながりは、1976年からの学校交換プログラムに結実した。夏休みの間、当校の生徒たちは列車でブルガリアに渡り、ブルガスのドイツ・ブルガリア語文法学校のゲストとして　14日間を過ごしました。生徒たちはブルガリアを知り、ブルガリアの人々を知った。1989年の共産主義の崩壊とともに終了した　13年間の学生交換の間に、多くの友情が芽生えた。アイゼンヒュッテンシュタット、ライプツィヒ、ベルリン、ポツダム、ワイマール、ドレスデン、ノイツェレ、フランクフルト（オーデル）、シュプレーヴァルトを訪れた。

ペンの友情

こうした直接的な交流に加え、ペンによる交友もあった。教師のヒルデガルト・リヒター女史は、文章表現を訓練する方法を探していた。彼女は　ABC新聞でブルガリア自治共和国の住所を見つけた。本校の生徒とタシュランのドイツ語クラブとのペンの友情は何年も続いた。

放課後のケアと先駆的活動

放課後グループと開拓グループが共同で企画したイベントも多い。教師や教育者は、保護者や後援会と共に、開拓者の午後を組織した。クラブ活動は週1回行われ、放課後グループは自由に活動した。

1980年以降は、放課後の子どもたちが学校で集まれるように、部分的にオープンな活動を始めた。宿題はグループ内で行われた。ベルリンの壁が崩壊する少し前から、宿題が終わったあとの放課後のオープン・ケアも始まった。春や秋のお祭り、クリスマスやカーニバルのお祝いなど、多くのハイライトが放課後ケアセンターで企画された。

休日のゲームには1マルクで参加でき、昼食と引き換えに、シュプレーヴァルト、ボムスドルフ、シュラウベタールなど、数多くのイベントや休日の旅行が行われた。放課後のケアセンターは現在も営業している。宿題だけでなく、様々なアクティビティや趣味のグループが楽しい遊びを提供しています。放課後クラブには、サーカスクラブやテコンドークラブなどがある。

各学年の最終月曜日には、伝統的に放課後パーティーを開催している。

新校名 “アストリッド・リンドグレーン”

2004年6月23日、本校は “アストリッド・リンドグレーン “と命名された。

「今、文学的な奇跡はほとんどありません。しかし、スウェーデン人の ASTRID LINGRENはその一人である。”(Die Zeit誌)

ペスタロッチ・スクールとの協力

2006年から2007年にかけて、私たちは知的障害者のための特別学校であるペスタロッチー学校と協力している。

この協力協定には、特定の祝賀行事やハイライト、サッカーの試合、合唱団のパフォーマンス、カーニバル、工作の午後などの共同開催や、特定のクラスにおける提携レベルでの協力が含まれている。共通の目標は、例えば以下の通りである。

双方の学校を外の世界に開放する。
双方の接触に対する恐怖心の軽減
相手の違いを受け入れる
相互尊重、信頼、情緒の構築
一人ひとりの個性への配慮
社会的関係の構築と維持
互いに学び合う
共に楽しみ、楽しむ

FLEXクラス

2011/2012年度から導入された FLEXクラスは、ネズミ、チョウ、カブトムシの 3クラスで、1年生と 2年生が一緒に学ぶ。現在は、ネズミの FLEXクラスとチョウのF LEXクラスの 2クラスのみ。

学校経営

現在の学校運営は、校長のパウルケ女史が責任を持って行っている。